Innholdsfortegnelse for No. 427 i Le français dans le monde

Pour profiter de fiches pédagogiques, des documents sonores et de leur transcription ainsi que des suppléments en ligne, ne perdez pas une minute pour créer votre Espace abonné sur le site du Français dans le monde. Suppléments en ligne et PDF des numéros L’espace « Suppléments en ligne » offre des prolongements aux articles parus dans la revue : l’accès aux clips des artistes présentés dans la rubrique « À écouter » et aux bandes-annonces des films de la rubrique « À voir », des informations complémentaires aux articles parus dans la revue, des prolongements pédagogiques au dossier…Téléchargez le PDF complet des numéros de la revue depuis 2016. Fiches pédagogiques Les fiches pédagogiques en téléchargement : des démarches d’ parusdansLefranais dans le monde. Cliquez sur le picto surles pages lors…

Il était une fois un petit garçon qui habitait une ferme en Vendée. Il ne parlait pas le français mais le patois local, le parlanjhe ou poitevinsaintongeais. Nous sommes dans les années 60, trois générations vivent sous le même toit, sans eau courante ni salle de bains. Lorsque le propriétaire, un baron, apparaît sur ses terres, le père et le grandpère du petit Yannick enlèvent leur casquette et disent « notre maître ». D’éducation catholique, le gamin est envoyé à l’école privée où il apprend le français en classe, tout en parlant le patois dans la cour de récréation. Comme il dit, en une sentence qui servira de titre à l’un de ses spectacles, « nous sommes tous nés d’un récit ». Monstres intérieurs Le sien se poursuit ainsi :…

Direction l’Italie du Sud pour ce séminaire national du LEND accueilli les 25 et 26 octobre 2019 au mythique « Grenoble », autrement dit à l’Institut français de Naples. 300 participants, un peu plus d’une douzaine d’intervenants issus des didactiques des langues allemande, anglaise, espagnole, française et italienne, une quinzaine d’ateliers se sont attachés à illustrer une problématique très ouverte : Où va la didactique ? Vieux problèmes. Nouveaux outils. Une problématique qui part de ce constat que la didactique a ses éternels retours (la grammaire) et qu’en même temps, elle est depuis toujours prise dans une fuite en avant de l’innovation. Éducation plurilingue et interculturelle (J.-C. Beacco et Michel Candelier), neurosciences (Francisco Mora), tranlanguaging (Ofelia Garcia), deep learning (Oliver Meyer), technologies linguistiques (Anita Groeger), linguistique cognitive (Annalisa Baichi)… chacun…

Pour moi qui avais une formation en français langue étrangère et une longue expérience des cours auprès d’un public scolaire et universitaire grec – j’ai enseigné au Lycée franco-hellénique d’Athènes –, il s’agissait de renouveler mes pratiques professionnelles et cela surtout parce que je voulais m’investir auprès des migrants. Je devais d’ailleurs assurer des cours d’été à l’Université de Genève dans un programme qui leur était destiné. Mais comment acquérir une formation universitaire alors que je réside à l’étranger ? Comment obtenir cet enseignement qui me professionnalisera dans l’apprentissage du français pour les migrants et me spécialisera dans le français langue d’intégration (FLI) ? Comment suivre des cours alors que je suis médiatrice culturelle dans le camp des réfugiés de Moria, à Lesbos, en Grèce ? Comment, enfin, parvenir à…

Adil Daigham est professeur de français à Ras El Ain (région de Chaouia), au centre du Maroc. Lidée avait germé dans mon esprit quand je me suis trouvé en face d’une classe du tronc commun scientifique (première année du lycée) pleine de bonne volonté, motivée et assoiffée d’apprentissage, mais en manque de repères en matière de littérature française. Même s’ils maîtrisent plus ou moins la grammaire normative, ils ont du mal à comprendre les tenants et aboutissants d’un message littéraire. L’implicite, le non-dit et le connoté sont autant de chinoiseries pour eux! Qui plus est, les notions qui relèvent de la critique littéraire, telles que la focalisation, les fonctions des personnages ou le schéma narratif leur échappent complètement. Le constat en a été fait lors de l’étude d’une nouvelle fantastique,…

L’éducation linguistique donne lieu à un circuit productif qui, pour paraphraser Edgar Morin (1980), « se constitue à travers les constructions, reconstructions, articulations où l’éducation linguistique a besoin, pour s’organiser en linguistique éducative, de la sociolinguistique, de la pragmalinguistique, de la sémantique… mais aussi d’intégrer un point de vue scientifique de l’organisation mentale, culturelle et sociale ». En ce sens, l’éducation linguistique intègre des discours théoriques (provenant des sciences du langage, de la psychologie cognitive…) et des pratiques (de la réflexion méthodologique aux pratiques de classe), ce qui explique aussi comment la notion a pu s’enrichir, au fil des apports des neurosciences, de l’anthropologie culturelle ou des études sur l’intelligence artificielle. Une notion complexe… « L’éducation linguistique n’est pas synonyme de verbalisme, ou pire, de verbosité, de capacité à improviser…

Personne ne le croirait, mais l’aérien Julien Clerc chante depuis cinquante ans… Pour fêter cela, il fallait un album : Duos. Cinq petites dizaines d’années de succès sont passées sans que la voix de l’artiste ne s’altère. Ouïr pour cela son duo avec Soprano « Laissons entrer le soleil », issu de la comédie musicale hippie Hair, son second succès, en 1969. Le premier était « La Cavalerie », hymne trépidant de 1968, malheureusement absent de cet album – tout comme le lumineux « Patineur » de 1972. Les albums de duos sont réputés être des machines à payer ses impôts. Pas quand ils reflètent une réelle joie artistique, comme ici. Des preuves ? La facétieuse version de « Mélissa » avec l’incontournable Philippe Katerine. Ou encore la troublante reprise…

Depuis 2005, cette autrice alterne dans ses romans destinés aux adolescents des ambiances contemporaines abordant des thématiques de société et des univers imaginaires questionnant l’existence et autres problématiques humaines. Ce roman sous des apparences fantastiques mâtinées de fantasy déroule une très touchante ode à la résistance et à la résilience. La poésie d’écriture peut rebuter les lecteurs moins aguerris mais touche indéniablement ceux qui prêtent l’oreille à ce fabuleux récit.…

Elle s’appelle Héra, son père Adonis, sa mère Juliette et ils vivent dans une île de Croatie. Ainsi, dès les premières pages de ce premier roman, nous sommes bien au coeur du conte et de la tragédie, de la légende et de l’imaginaire poétique. Très vite, Héra quitte son île et vient à Paris. Un contraste brutal qui la fait arriver chez sa tante, une femme peu aimante, délaissée par son mari, qui va confier son fils, Hugo, à sa jeune nièce… Sur son île, Héra photographiait des paons. À Paris, elle va photographier la nuit ou plus précisément les nuits parisiennes, et ses coins d’ombre interlopes. Héra va découvrir les coulisses d’un trio familial mais aussi celles d’une ville où l’on peut se perdre. Elle y rencontre d’étranges personnages,…

VÉRITÉ ET VIOLENCE Dans ces échanges, une rabbin et un islamologue, de tendance libérale, revendiquent la liberté d’interpréter les textes religieux (la Bible, le Coran), de les resituer dans leur contexte historique, culturel, social et politique puisqu’ils portent la trace de la société dans laquelle ils ont été transmis, pensés et lus. « Être héritier ne consiste pas à reproduire ce qui a été reçu mais à le renouveler. » Cette démarche de questionnement peut susciter de la peur et de l’agressivité, à une époque où se fait entendre un besoin de certitudes. Paul Ricoeur considérait les religions comme des langues : une des manières d’habiter le monde, sans pouvoir saisir la totalité du réel. UNE SOCIÉTÉ DU DIVERTISSEMENT Cet ouvrage collectif analyse et dénonce la culture de masse, définie…

VÉRY, VÉRY FORMIDABLE Si L’Assassinat du Père Noël, Goupi Mains Rouges ou encore Les Disparus de Saint-Agil demeurent les romans les plus connus de Pierre Véry, grâce aux adaptations cinématographiques dont ils furent l’objet, il ne faut pas oublier que l’oeuvre de cet écrivain enchanteur compte une trentaine d’autres romans, tout aussi charmants et empreints de merveilleux. Comme il aimait à le dire, il écrivait des romans de mystères : « J’écris une sorte de roman-fleuve policier que je verrais assez bien sous les couleurs des mille et une nuits policières. C’est assez dire que le merveilleux, loin d’être exclu, y occuperait une place d’honneur. Je voudrais que mes romans soient des contes de fées pour grandes personnes. » Monsieur Marcel des pompes funèbres (publié en 1934) est l’exemple parfait…

PUBLIC: ADOLESCENTS OU ADULTES GRANDS DEBUTANTS DURÉE: 2 H MATÉRIEL publicités. étiquettes avec les mots OBJECTIFS mobiliser le bagage cognitif des apprenants sur la France: former les bases de la prononciation : apprendre aux élèves à lire en français ÉTAPE PRÉPARATOIRE Les réponses aux questions habituelles du professeur au premier cours, celles du genre« Que savez-vous de la France? », « La France, qu'est-ce que c'est pour vous?», sont plus ou moins prévisibles. On peut aisément les anticiper et même les suggérer, par exemple moyennant la publicité. Cela permet aux apprenants de rétrécir la zone de recherche et à l'enseignant de programmer aussi bien le contenu linguistique du cours que les procédés didactiques. Le choix de la publicité comme support ne doit rien au hasard. Les pages de publicité mettant…

Lannée qui vient de s’achever aura été riche en célébrations, à commencer par les 50 ans de la Fédération internationale des professeurs de français qui auront connu leur apogée avec la Journée internationale des professeurs de français, le 28 novembre dernier. 2020 sera également une année de fête pour la langue française et son enseignement. Le 20 mars, la francophonie institutionnelle fêtera a son tour ses 50 ans, en mémoire de la création de l’ancêtre de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), l’Agence ce coopération culturelle et technique (ACCT), en retournant sur les terres qui l’ont vue naître, le 20 mars 1970, à Niamey (Niger). Du 10 au 15 juillet, tous les profs de français sont invités à se rendre au Congrès mondial de la FIPF à Nabeul, en Tunisie…

Marie Verdier est journaliste au service international du quotidien français La Croix, spécialiste des Balkans, de l’Europe du Sud et du Maghreb. Quelle a été l’origine de cette série d’article sur le « français dans le monde » parus dans La Croix entre 2017 et 2019, avant d’être réunis en volume ? Comme tous les quotidiens, La Croix cherche pour l’été des sujets qui sortent de l’ordinaire. On lance alors une sorte d’appel à projet, totalement ouvert, dans la rédaction. J’avais déjà proposé une série qui a duré plusieurs années sur les expressions françaises, mais avec un angle journalistique particulier : celles dont on peut localiser l’origine. On retournait sur les lieux de naissance de ces expressions pour les expliquer et voir comment elles avaient survécu : « c’est la…

Je suis longovicien (natif de la commune de Longwy), lorrain, français, européen, francophone et citoyen du monde. La langue française n’est pas seulement ma patrie, comme disait Camus, elle est aussi mon plus fidèle amour ; un amour pur qu’on peut partager avec bonheur, sans contrainte ni jalousie. Fils de sidérurgiste, j’ai participé, au début des années 80, aux âpres luttes du bassin houiller lorrain et exprimé par le verbe la passion pour cet acier qui coulait dans mes veines. C’est ensuite grâce à cette langue française, et à la connaissance, moins intime, de certaines de ses soeurs (anglais et allemand), que je me suis transformé, sous l’influence naturelle des valeurs qu’elle m’avait inculquées, en acteur européen. Et c’est pour la défendre, elle et ces mêmes valeurs qu’elle symbolise –…

JEAN-MARC DEFAYS, président de la FIPF N’ayons pas peur des mots : c’est bien un évènement historique que nous avons vécu le 28 novembre dernier à l’occasion de la première « Journée internationale des professeurs de français »! Une grande réussite : 170 groupes de collègues dans 70 pays différents ont participé activement, grâce à de stimulantes et réjouissantes initiatives, à cette grande fête mondiale en l’honneur de notre belle et noble profession, et de toutes celles et de tous ceux qui l’exercent avec autant de compétence que de dévouement aux quatre coins de la planète. Pour prendre toute la mesure de cet évènement, il suffit vous rendre sur le site www.lejourduprof.com, de repérer sur le planisphère tous les endroits où les professeurs de français ont été célébrés, et d’écouter…

L’imagination et la créativité sont les moteurs de notre métier. Nous nous devons de surprendre nos apprenants pour mieux les intéresser, varier les supports, glaner ici et là de nouvelles ressources, activités ou projets qui feront de notre cours un lieu vivant d’apprentissage et de découverte. Il existe de nombreux sites dédiés aux ressources FLE, des lieux et des espaces de rencontre, de partage, de formation… Et vous, quels sites, ressources ou expériences vous inspirent pour construire vos cours ? C’est la question que nous avons posée à nos lectrices et lecteurs. Voici leurs réponses. J’ai découvert récemment la page Espace Formation FLE sur le site des Zexperts. Il y a des capsules vidéo avec des idées et techniques très pratique pour la classe. Je vous les recommande. Magalie Navarre,…

ÉVEIL AUX LANGUES INTERCOMPRÉHENSION INTERCULTUREL LANGUE MATERNELLE LANGUE DE SCOLARISATION DIDACTIQUE INTÉGRÉE DES LANGUES LANGUE ÉTRANGÈRE « L’éducation plurilingue et interculturelle est une finalité, un mot d’ordre, pas un concept. L’éducation plurilingue part du constat que le locuteur a des ressources langagières multiples, que c’est une situation normale. Ce qui induit la volonté de faire en sorte que les langues des locuteurs Éducation linguistique (Italie), approches plurielles (Allemagne, France, Grèce, Suisse, Luxembourg, Catalogne, Principauté d’Andorre mais aussi Finlande, Tessin, Haut-Adige/Sud-Tyrol, Val d’Aoste), translanguaging (États-Unis), partout on assiste à un profond changement de paradigme qui conduit à concevoir la compétence plurilingue et interculturelle comme un ensemble global et non cloisonné, dont les éléments interagissent les uns avec les autres. C’est sur cette conception aux conséquences didactiques concrètes que s’est construite au…

Silvia Minardi est professeure d’anglais au lycée Salvatore Quasimodo de Magenta et présidente du LEND (Lingua e Nuova Didattica), association qui regroupe des enseignants de toute langue afin d’innover en matière d’éducation et de plurilinguisme. Pour un locuteur bi/plurilingue, il est assez courant d’interagir et de construire des significations en utilisant avec fluidité et créativité les différentes ressources linguistiques présentes dans son répertoire, dépassant les frontières qui se dressent traditionnellement entre les différentes langues : cette pratique a reçu le nom de translanguaging. Le concept est né dans les années 1980 lorsque le pédagogue Cen Williams a forgé le terme gallois trawsieithu pour définir une pratique d’enseignement dans laquelle un contenu disciplinaire exposé par l’enseignant dans une langue pouvait être repris par l’étudiant dans une autre langue qu’il connaissait. C’est…

DAVID HALLYDAY en Belgique le 8 janvier (Bruxelles) JEAN-FRANÇOIS ZYGEL & ANDRÉ MANOUKIAN en Suisse le 9 janvier à Morges LARA FABIAN en Belgique le 9 janvier (Bruxelles) ANDRÉ RIEU aux Pays-Bas le 11 janvier (Amsterdam) et en Belgique le 12 janvier (Bruxelles) PHILIPPE JAROUSSKY & JÉRÔME DUCROS en Espagne le 14 janvier (Barcelone) PHILIPPE KATERINE en Belgique le 15 janvier (Bruxelles) SHEILA en Belgique le 17 janvier (Bruxelles) CHARLIE WINSTON en Belgique le 18 janvier (Louvain) ENRICO MACIAS en Belgique le 19 janvier (Bruxelles) ANGÈLE en Belgique le 21 janvier (Bruxelles) BÉNABAR en Suisse le 22 janvier (Fribourg) GAUVAIN SERS au Luxembourg le 1er février (Luxembourg) TRYO en Suisse le 7 février (Lausanne) ZAZIE en Belgique le 10 février (Mons) et le 12 février (Liège) Le plus audio sur…

Aérien. Lumineux. Moins rock. Refuge, le nouvel album de Jean-Louis Aubert, 22 titres, dont le symbolique « Du bonheur » : « Si je pouvais construire du bonheur / Je t’en ferais des tonnes / Je t’en ferais des gratte-ciel » … Amour parfait et tempos modérés pour ce 9e album solo. Voir les sensibles « Bien sûr » et « Aussi loin ». The Hyènes. Joli nom pour un groupe punk rock! Depuis 2005, Denis Barthe et Jean-Paul Roy, la section rythmique de Noir Désir, ont enrôlé Vincent Bosler et Olivier Mathios sous leur bannière nihiliste et jubilatoire. Ce 3e album ne déroge pas à la tradition, avec « Plus Dark que Vador » ou « Suicidez-vous, le peuple est mort », une reprise de Jean-Louis Murat-1981… Le rock…

À Morne-Galant, un village de bout de Guadeloupe, « là où les chiens aboient par la queue », une jeune fille métisse née en banlieue parisienne va découvrir dans la truculence du témoignage conté tout à la fois la mémoire de sa famille et une part de l’histoire de l’île. Les souvenirs d’un tirailleur sénégalais qui a vu son frère d’armes mourir dans ses bras, qui ne s’est jamais remis de ce drame et est devenu un soldat « exemplaire », tuant, massacrant avec une haine puisée au coeur de la revanche… Zouzou et Carmen, deux jeunes filles nées au milieu des années 80 (comme l’autrice de ce cinquième roman). Deux filles dans leur siècle ou, plus exactement, entre deux siècles, entre deux mondes, entre deux vies. Car il y…

« Le beau est toujours bizarre » proclamait Baudelaire. Alliant sublime et trivial, mêlant dans un jeu de correspondances inattendues beautés froides et monstres abominables, magnifiant damnés et charognes, le poète-alchimiste des Fleurs du Mal confère à la douleur et à la laideur une dimension esthétique d’une surprenante modernité. Cette édition de Jacques Dupont est suivie d’une très belle interview de Jean-Michel Maulpoix. Infatigable explorateur du passé, Patrick Modiano nous entraîne dans une errance parisienne au hasard des lieux, des détails de sa vie, des rencontres qu’il croyait oubliées mais qui « remontent à la surface, comme des noyés, au détour d’une rue, à certaines heures de la journée ». Un voyage incertain dans l’univers mémoriel de l’improbable qui fait écho à bien des souvenirs personnels du lecteur… Ce petit…

LE CIEL BAS ET LOURD Quand on n’a qu’un rêve depuis toute petite et qu’on a les capacités pour le réaliser, tout devrait être pour le mieux dans le meilleur des mondes… Sauf que Loïs, 16 ans, qui veut être spationaute pèse… 1 quintal! Quant à ses copines, elles ont toutes « un truc qui cloche ». 100 kilos d’étoiles, premier long-métrage de Marie-Sophie Chambon, est un très joli film sur les « hors-normes », trop gros, trop maigres, trop handicapés, trop différents, qui ne tombe jamais dans le « gnangnan FAIT DEVERS Quitter la France pour une nouvelle vie au Québec, enseigner et goûter aux joies de la campagne avec sa femme, Georges n’a pas hésité! Mais l’euphorie est vite retombée… L’arrivée de Zack, adolescent rebelle, dans son univers…

Du 17 au 25 janvier, Vaulx-en-Velin fêtera la 20e édition du Festival du film court francophone (Un poing c’est court). Le FIPADOC, Festival international du documentaire (qui a remplacé le FIPA en 2019), se tiendra du 21 au 26 janvier à Biarritz, France. Les 55e Journées cinématographiques de Soleure, en Suisse, font le point sur le cinéma helvète du 22 au 29 janvier. La Berlinale soufflera ses 70 bougies du 20 février au 1er mars en Allemagne et présentera quelques nouveautés. Mons, en Belgique, célébrera, pour sa 35e édition, l’amour, grâce à son Festival international du film du 6 au 13 mars.…

ÉTYMOLOGIE CRASH Ne craignons pas d’être un peu puriste ; à bon escient du moins. Je n’aime pas, mais alors pas du tout, que l’on parle du crash d’un avion. Pire encore : que l’on dise qu’un avion s’est crashé. Non : on déplore un accident d’avion, qui s’est écrasé. Cet emprunt à l’anglais to crash (« écraser ») date des années 1950. On a d’abord parlé, dans la langue de l’automobile, d’un crash-test pour désigner l’expérience de résistance au choc d’une voiture. Puis le terme s’est malheureusement généralisé à la langue de l’aéronautique et du journalisme. Quelles en sont les raisons ? Pensons tout d’abord à la brièveté, à l’impact et à la modernité supposée du mot anglais : un crash, cela possède une meilleure allure qu’un accident, qu’un…

GUILLAUME DUJARDIN, DIRECTEUR ADJOINT EN CHARGE DE LA PÉDAGOGIE, ILCF LYON Rubrique coordonnée par Emmanuelle Rousseau-Gadet, université d’Angers www.campus-fle.fr DYNAMISER LE COURS GRÂCE AU TÉLÉPHONE PORTABLE PAR MANON BAPTISTE ET MANDY SCHMITT, IIEF – UNIVERSITÉ DE STRASBOURG Serait-il judicieux d’intégrer les téléphones portables en classe de FLE au lieu de les exclure ? Souvent perçu comme source de déconcentration, le smartphone est au centre des critiques et de nombreuses études alertent sur les dérives qui y sont liées, notamment au sein de la classe. Des « boîtes à téléphones » sont parfois installées à l’entrée des salles afin que les apprenants les y déposent pour ne les récupérer qu’à la fin de la séance, les empêchant ainsi de pianoter dessus pendant le cours. Pourtant, le téléphone peut s’avérer un outil…

FORMATION LA LEÇON À LA MAISON, LES EXERCICES EN CLASSE Méthode, concept, philosophie… la « classe inversée » fait de plus en plus parler d’elle dans le champ des pédagogies actives, facilitée par les apports du numérique. La démarche consiste à exposer les apprenants aux contenus théoriques d’une discipline à domicile, en amont du cours (principalement via des capsules vidéo), afin de consacrer les temps de classe à des activités d’approfondissement et de mise en application entre pairs – guidés par un « enseignant-facilitateur ». Les éditions CLE international lui consacrent le dernier ouvrage de la collection « Techniques et pratiques de classe », à l’usage des enseignants de FLE et étudiants en formation (C. Eid, M. Oddou, P. Liria, 2019). Définitions, ancrage historique et méthodologie composent une première partie…

Parler d’« approches plurielles » au début du siècle n’a pas créé les approches plurielles. Elles existaient déjà, depuis plusieurs années, sous des noms divers comme « éveil aux langues », « didactique intégrée des langues », « didactique de l’intercompréhension entre langues parentes », « approches interculturelles » – on peut d’ailleurs y ajouter aujourd’hui l’enseignement bilingue, dans la mesure où (contrairement à ce qui se faisait à ses origines au siècle dernier) on y pratique la mise en relation entre les deux langues concernées. On considère la médiation linguistique comme une des activités qui relèvent de la didactique intégrée. En les qualifiant d’approches plurielles, au nom de la définition commune auxquelles elles correspondent toutes, on les a reliées à une conception de la compétence plurilingue et interculturelle qui…

LE CHOEUR EST ÉTERNEL Ils et elles n’auront pas vu la nuit du 31 janvier 2019. Mais leur choeur continuera à résonner. Marie Laforêt, fille du Sud aux yeux sans pareils. Actrice, elle a connu son premier sacre en 1960 dans Plein soleil, de René Clément, aux côtés de Delon et Ronet. Chanteuse, elle a accumulé les succès. Notre préféré ? « Ivan, Boris et moi », en 1967. Autre talent regretté : Anne Vanderlove, fille d’un peintre néerlandais déporté à Buchenwald et qui y survécut… D’elle, on connaît surtout l’admirable « Ballade en novembre » (1967). On sait moins qu’elle a fait des études de philo, a été enseignante et qu’en Mai 68 elle a chanté dans les usines en grève. Nilda Fernandez, né à Barcelone, a lui aussi…

Élocution rapide, presque saccadée, voix coupante : en lisant Les Choses humaines de Karine Tuil, roman récompensé par le Prix Goncourt des lycéens et le Prix Interallié, la comédienne Constance Dollé restitue l’implacable engrenage dans lequel se trouvent les protagonistes de cette histoire. Exemple de réussite sociale (lui est un journaliste politique vedette, elle, de vingt ans sa cadette, une essayiste féministe reconnue), le couple Farel vit un vrai tsunami quand leur fils Alexandre, brillant étudiant à Stanford, est accusé de viol. Forte de sa formation juridique initiale et dans le souci de rester au plus près du réel, Karine Tuil expose et questionne dans cette fiction proche de l’actualité une société où vérité judiciaire et vérité humaine ne coïncident pas forcément… « Tout un monde se présente à vous…

À PILE OU FACE, TOUS LES SENTIMENTS Les livres de Rebecca Dautremer constituent depuis le début de sa riche carrière une source d’émerveillement devant tant de poésie et de délicatesse. Tous ceux qui ont été émus par l’album Les Riches Heures de Jacominus Gainsborough (2018, chez le même éditeur) ne pourront que succomber à ce joyau, véritable livre d’art. Cet album tout en relief, justement récompensé par la Pépite 2019 du Salon du livre de jeunesse de Montreuil, reflète matériellement la douceur et la passion vécues par ses héros, le touchant Jacominus et Douce, son amoureuse. Un enchantement pour petits et grands……

Il est venu, il a vaincu… En 2 heures, 15 minutes et 16 secondes l’Éthiopien Abebe Bikila remportait le marathon olympique. Et battait le record du monde. L’exploit date de presque 60 ans (septembre 1960), mais vibre encore sous la plume de Sylvain Coher. Il a choisi dans Vaincre à Rome de suivre, foulée après foulée, la course de fond de cet athlète hors pair. « Une espèce d’elfe bondissant, joyeux et gai, pas fatigué du tout et pieds nus… » Ainsi fut-il décrit par Jean Giono, présent à l’arrivée du marathon, comme le rapporte l’auteur en épilogue. C’est lors de son séjour en tant que pensionnaire à la Villa Médicis que Sylvain Coher a mis en mouvement ce roman. Écrit à la première personne, entrecoupé des commentaires des journalistes…

« Il faut avoir du chaos en soi pour enfanter une étoile qui danse » : cette phrase de Niezstche au sujet de la création artistique donne l’idéeforce et son titre au nouvel album de Manu Larcenet. Le lecteur y suit les affres d’un auteur de bande dessinée, Jean-Eudes Cageot-Goujon, plus connu sous son pseudonyme de « Manu Larcenet ». Jean-Eudes pondait un chefd’oeuvre tous les deux ou trois mois, mais ça c’était avant. Désormais, il n’a plus d’idées et sombre dans une profonde dépression. Il ne parvient guère qu’à raconter les aventures de bureau de « Jean-Jacques & Bruno », deux cadres costard-cravate qui discutent de la fin du monde, de leurs femmes et enfants. Autoparodique, absurde et férocement drôle, cette nouvelle série vient ajouter une nouvelle pierre à…

SON ÂME AU DIABLE VAUVERT L’Intégrale F.A.U.S.T. de Serge Lehman regroupe la trilogie cyberpunk (inachevée) parue au Fleuve Noir en 1996-1997. Année 2095, le Veld est une immense zone dans laquelle sont regroupés tous les déchets nucléaires, industriels, mais aussi six milliards de bouches inutiles abandonnées par les multinationales qui ont remplacé les États et colonisées la Lune. Heureusement, la Résistance s’organise. À la relecture, F.A.U.S.T. n’a pas beaucoup vieilli. L’intrigue, qui se voulait très ambitieuse à l’époque, n’a finalement rien de très originale mais l’écriture s’avère toujours aussi efficace. Du bon roman populaire, c’est déjà ça de pris. UCHRONIE PARISIENNE Le fils du célèbre Nikola Tesla a été assassiné par un séculaire, un de ces nombreux fous atteints par ce mal du siècle que les poètes appellent le Spleen.…

A1. 1. Tout petit enfant. (Mot en 4 lettres qui commence par B) 2. Friandise en sucre cuit. (Mot en 6 lettres qui commence par B) 3. Matière plus ou moins solide évacuée du corps après digestion ; excrément. (Mot en 4 lettres qui commence par C) 4. Interjection pour saluer (registre informel) ou pour se montrer par surprise. (Mot en 6 lettres qui commence par C) 5. Exclamation imitant le rire et marquant l’admiration, l’ironie, l’intérêt, etc. (Mot en 4 lettres qui commence par H) 6. Synonyme de père. (Mot en 4 lettres qui commence par P) 7. Liquide transparent ou jaunâtre évacué du corps, urine. (Mot en 4 lettres qui commence par P) A2. 1. Paroles inutiles ou incohérentes. (Mot en 6 lettres qui commence par B) 2.…

1. ÉCRIVEZ LE PASSÉ COMPOSÉ DES VERBES SUIVANTS : a. Elle (partir) ______________________ b. Vous (faire) ______________________ c. Ils (courir) ______________________ d. Tu (prendre) ______________________ e. Je (mettre) ______________________ f. Il (écouter) ______________________ g. Elle (marcher) _____________________ h. Vous (rendre) 2. UTILISEZ LES PARTICIPES PASSÉS DE L’EXERCICE PRÉCÉDENT POUR TROUVER LA SOLUTION FINALE SELON LE CODE SUIVANT Participe passé A, lettre n° 2 = A Participe passé G, lettre n° 4 = ___ Participe passé C, lettre n° 1 = ___ Participe passé F, lettre n° 3 = ___ Participe passé D, lettre n° 2 = ___ Participe passé H, lettre n° 4 = ___ Participe passé E, lettre n° 3 = ___ 3. ÉCRIVEZ LES PARTICIPES PASSÉS DES VERBES ENTRE PARENTHÈSES ET FAITES L’ACCORD SI NÉCESSAIRE Ce matin, ma…